Гоар Саргсян, Sputnik
Маленький Левон получил родовую травму из-за ошибки врачей и свои "первые шаги" сделал на инвалидной коляске. После операции при поддержке мамы он смог сделать несколько шагов, но для самостоятельной ходьбы ему предстоит пройти еще несколько операций. Левон учится во втором классе школы, предоставляющей инклюзивное образование. Во время нашей встречи он молчал, на вопросы не отвечал.
"Он, как и любой другой человек, тоже может быть не в настроении", — пришла на помощь психолог Елена.
Мама Левона — Сирун, с радостью отмечает, что после посещения школы, ребенок стал более общительным.
В ереванской основной школе N76 обучаются дети, имеющие разные проблемы — будь то проблемы со зрением, нарушением умственных способностей и другие.
Тигран, который учится в шестом классе, имеет проблемы с коммуникацией, следовательно, нуждается в особых образовательных условиях. В школе многие помнят его первый урок физкультуры.
"Тигран зашел в спортзал, и глаза его заблестели при виде тренирующихся детей. И вдруг он начал бегать. Он со счастливой улыбкой смотрел вокруг. Впервые бегал в свободном пространстве, без опасений, что может упасть. Этот эпизод запомнился на всю жизнь ", — рассказывает педагог Нарине.
Самые любимые предметы Тиграна в школе — это география, русский язык и физкультура. Мы попросили учительницу опросить урок и у Тиграна.
"Кто на карте покажет океаны?", — спросила учительница. Тигран сразу же отозвался, быстрыми шагами подошел к карте и безошибочно указал все океаны. Потом довольный посмотрел назад, желая поймать одобрительный взгляд матери.
Мама Тиграна — Анаит, рассказывает, что спокойно отправляет сына в школу, поскольку его одноклассница Нарине, самая высокая девочка в классе, заботится о нем.
Некоторые родители здоровых детей, обучающихся в инклюзивной школе, не очень довольны таким методом обучения.
"Есть непредсказуемые дети, и не знаешь, что могут натворить и чего от них ожидать в следующую минуту. В классе у дочери учится страдающий аутизмом ребенок, которого она опасается и держится от него подальше, не общается с ним, несмотря на то, что я ей всегда говорю, что надо общаться со всеми детьми. Но, мне кажется, она немножко боится, потому что он дергал ее несколько раз за волосы, поэтому она его сторонится", — отметила мама девочки Гаяне Саргсян.
Психологи школы регулярно ведут с родителями беседы, организовывают собрания для разъяснения ситуации.
"Это наша реальность. Мы не можем закрыть глаза и думать, что этих детей не существует. Они тоже имеют право жить полноценной жизнью", — сказала психолог Елена Серумян.
В то же время психолог отметила, что это очень тонкая тема, и создалась такая ситуация, когда родители детей с инвалидностью хотят вовлечь ребенка в окружающую среду, а родители здоровых детей это не принимают. Психолог считает, что ни одну из сторон обвинять нельзя.
Школы, предоставляющие инклюзивное образование, на сегодняшний день имеют еще одну проблему — в школах нет удобств для детей-инвалидов. Начальник управления общего образования Министерства образования и науки РА Нарине Ованисян сообщила, что в этом году порядка 20 школ будут обеспечены и оборудованы пандусами и другими удобствами.
Инклюзивное образование — это программа, которая исключает какую-либо дискриминацию по отношению детям. Данная программа нацелена на обеспечение особых условий для детей, нуждающихся в образовании.
