Sputnik, Лев Рыжков
Московская средняя школа № 1650 известна и в столице, и за ее пределами как армянская. Расположена она в живописном старом здании на улице Солянка, недалеко от станции метро "Китай-город". Армянской школу называют по очень простой причине: большинство детей, учащихся в ней — армяне. Всего же среди 150 учащихся школы есть представители более чем тридцати национальностей.
Школа долгое время считалась (да и являлась) образцово-показательной. Отсюда делали сюжеты телевизионщики и журналисты из новостных агентств, когда требовалось проиллюстрировать дружбу народов и межнациональную гармонию. Но сейчас знаменитая школа — под угрозой исчезновения. Школьников и учителей выселяют из здания.
Корреспондент Sputnik попытался разобраться в ситуации вокруг школы № 1650.
Стопроцентная поступаемость
Москвичка Елена Исраелян живет далеко от Китай-города — в районе метро "Юго-Западная". Тем не менее, своих детей она долгое время ежедневно отвозила в школу № 1650, в центр города. Дорога в один конец с пересадкой занимает примерно 45 минут. Тем не менее, и Елена, и ее дети готовы вставать хоть в пять утра — лишь бы успеть на занятия в армянскую школу.
"Если бы мне было все равно, я бы отдала детей в школу у нас во дворе, и забот бы не знала, — говорит мать двоих учеников. — Но школа № 1650 — уникальная, удивительная. Я пятнадцать лет туда детей отвожу — и я ни разу не видела никого из учащихся с сигаретой, не слышала, чтобы кто-то ругался матом. Вот ни разу не было такого за 15 лет. Даже в виде исключения".
Школа была организована в 1988 году, после разрушительного землетрясения в Спитаке. 75% учащихся составляют армянские дети. Среди оставшихся — грузинские, дагестанские, молдавские, украинские, белорусские ребята. В разное время в школе учились представители от тридцати двух до тридцати шести национальностей. Всем им преподавали родной язык, литературу, историю родного края. Даже национальные танцы.
"У моего сына был одноклассник Заур, дагестанец, — вспоминает Елена Исраелян. — А 90% мальчиков в его классе были армянами. И они изучали армянский язык. И Заур тоже на него записался. Хотел знать, о чем его друзья разговаривают на переменах. А армянские дети, в свою очередь, записывались на танцы. Дагестанскую лезгинку, например, очень любили".
В первые годы все эти предметы были обязательными для изучения. Впоследствии они стали преподаваться на факультативной основе (что, впрочем, не сказалось на их посещаемости).
"Мы приглашали педагогов из национальных общин, — вспоминает Тереза Цацурова, предыдущий директор школы № 1650. — Не могу сказать, что мы были на вершине всех рейтингов. Ведь современная школа представляет собой огромный учебный комбинат, с тысячами учащихся. Вот эти комбинаты, благодаря большому числу учащихся обосновались на верхних строчках рейтингов. А у нас школа — маленькая. Тем не менее, все наши ученики поступают в вузы. 100%!"
Были в школе и знаменитые выпускники. Например, российская кинозвезда Лянка Грыу закончила именно эту школу. Также среди выпускников «армянской» школы есть несколько крупных бизнесменов, членов управляющих советов крупных корпораций. По словам Терезы Цацуровой, бывшие ученики регулярно приходят с цветами в школу на день учителя, новогодние праздники, выпускные балы.
Казалось бы, хорошая школа. Есть, чем гордится.
Издержки "подушевого" финансирования
Недавно и учеников, и родителей огорошили новостью — школа прекращает свое существование. Причины — тривиальные, с финансовой подоплекой. Дело в том, что в российском образовании довлеет принцип нормативно-подушевого финансирования. То есть, если школа представляет собой гигантский общеобразовательный "комбинат", то и денег такому учреждению выделяется много. А если в школе учится всего 150 человек, то их обучение — никому не выгодно.
Поэтому в ближайшем будущем знаменитая армянская школа вольется в состав более крупного общеобразовательного учреждения. В принципе, уже известно — какого. Это будет большая школа, тоже в центре города, в районе станции метро "Новокузнецкая". В социальных сетях ученики армянской школы списались с ребятами, которые учатся на "Новокузнецкой". Никакого восторга у последних нет. Никто не говорит "Добро пожаловать".
"И этих ребят тоже можно понять, — говорит Елена Исраелян. — В более-менее сформировавшийся коллектив вдруг вливается сплоченная, многочисленная группа "чужаков". Да еще и другой национальности. Но дело даже не в этом. Просто не стоит от подростков ждать здравомыслия и ответственности. Они — ни плохие, ни хорошие. Они просто дети, а посему возможны конфликты между ними".
Но, по словам взволнованной матери, тем, кто принимает решения о ликвидации школы, этого не объяснишь. Тонкие и щепетильные нюансы они пытаются втиснуть в шаблонную схему нормативно-подушевого финансирования. А там, как говорится, хоть трава не расти.
"Здание принадлежит государству, и с этим никто поспорить не может, — говорит Елена Исраелян. — Сказали очистить помещение, значит, очистим. Предлагались компромиссные варианты — например, сдать два этажа в аренду. Но такая перспектива никого не устроила. Школу решили выселить. Был назначен новый директор Елена Попова, которая, как мы поняли, скорее кризисный менеджер, которая не решает вопросы, а сворачивает все дела".
Родители готовы, если надо, скинуться, привлечь финансирование. Может быть, перейти на другую, "получастную" форму обучения.
"Но мы должны знать, что в новом учебном году ребенок пойдет в нормальную школу, — говорит мать учеников, — знать, что дети не будут сталкиваться с какими-либо еще проблемами, кроме учебных. Что нам нужно — так это время, чтобы принять какое-то решение, может быть, найти деньги. Но времени нам не дают. Ставятся условия: либо переводитесь на Новокузнецкую в январе, и сохраняете свой класс. Либо в конце учебного года — но уже без гарантий".
"Разрушать легко, — говорит Елена Исраелян. — А вы попробуйте, что-нибудь создайте. Сейчас уникальная, многонациональная, поликультурная школа, аналогов которой нет ни в Москве, ни в Санкт-Петербурге, ни вообще в России, просто перестанет существовать. При всеобщем равнодушии".
Нечего скрывать
Прокомментировать ситуацию мы попросили Елену Попову, и.о. директора школы № 1650. По словам руководительницы, ни о каком закрытии школы речи пока не идет. Слияние с более крупной школой — тоже пока на стадии обсуждения.
"Сейчас внутри педагогического коллектива и среди родительской общественности обсуждаются вопросы стратегии развития школы, — сказала Елена Попова. — Например, как школе выжить при очень низком финансировании. Дальше влачить подобное существование очень сложно. Мы можем "закрыть" только коммунальные платежи и заработную плату педагогов".
Частные инвестиции и сбор средств среди родителей проблем, по словам исполняющей обязанности директора, не решают. Причина проста. Школа — бюджетная образовательная организация, устав которой не предусматривает никаких частных инвестиций.
"Частную школу может открыть любое лицо, подать на лицензию, взять в аренду здание или выкупить его у каких-либо частных лиц, либо у государства, — сказала нам Елена Попова. — В Москве работают сотни частных школ! А это здание не принадлежит ни учащимся, ни родителям, ни педагогам. Здание принадлежит городу".
Также, по словам руководителя школы, проблема адаптации детей к новой школе — сильно преувеличена.
"Вопросы адаптации всегда будут, и никуда от них не уйдешь, — сказала Елена Попова. — Но их быстрота и безболезненность зависит от педагогического коллектива, ну, и, понятно от администрации. И потому чем больше людей, педагогов пойдут в новую среду и сможет работать со своими детьми, тем лучше. Поэтому детям нужны именно те педагоги, с которыми они сейчас работают. И тогда для детей период адаптации будет легче и проще".
Елена Попова также отметила, что школа не скрывает своих проблем. Так, 9 ноября в школе пройдет открытое родительское собрание, на котором будут подниматься самые острые вопросы.
"Мы абсолютно открыты и для прессы, и для родителей. Нам нечего скрывать", — заявила руководитель.
